Energie bez hranic

Anotace

Posviťte si na elektřinu! Žáci zmapují, jak využíváme elektrickou energii každý den, a kde máme možnost elektřinou šetřit. Řeč bude o obnovitelných zdrojích, úskalích (nejen) jaderné energetiky, ale i dopadech výroby elektřiny na životní prostředí. Žáci na exkurzi navštíví lokalitu vytipovanou pro stavbu úložiště vyhořelého jaderného odpadu a prostřednictvím simulační hry „Stavíme ekodům“ zjistí, jak zkrotit největší energožrouty v domácnosti. Cílem kurzu je ukázat, že za pohodlí, za které vděčíme elektřině, platíme vysokou daň.

Obsah

Žáci si během kurzu uvědomí, jak by vypadal blalckout/svět bez elektřiny a na kolik elektřině vděčíme za pohodlný život. Vyzkouší si, kolik práce je třeba k dosažení výkonu 1 koňské síly (a kolik práce nám ušetří stroje poháněné nejen elektřinou). Vysvětlíme si rozdíl mezi střídavým/stej­nosměrným proudem a žáci vyrobí experimentální galvanický článek z ovoce a jednoduchý alternátor.

Žáci se zúčastní se celodenní tematicky zaměřené exkurze (lokalita potenciálního hlubinného úložiště jaderného odpadu Jetenovice) a přímo na místě budeme diskutovat o dopadech výroby energie na životní prostředí i o úskalích výroby energie pomocí obnovitelných a neobnovitelných zdrojů.

Poslední den si žáci zahrají simulační hru „Stavíme ekodům“, prostřednictvím které si budou moci uvědomit, kterými činnostmi v domácnosti spotřebováváme nejvíce energie. Na závěr navrhneme energetické desatero, pomocí kterého budou moci prakticky snižovat spotřebu elektrické energie doma nebo ve škole.

Cíl programu

Žáci se seznámí s principy výroby elektrické energie z tradičních i alternativních zdrojů a dokáže diskutovat o jejich výhodách a nevýhodách. Za použití získaných poznatků dokážou navrhnout a zrealizovat opatření, která povedou k nižší spotřebě el. energie v domácnosti nebo ve škole.

Výstupy

Žák:

• vyjmenuje min. 10 činností, při kterých se neobejde bez elektřiny
• sestaví jednoduchý galvanický článek z ovoce/alternátor a elektrický obvod
• vysvětlí rozdíl mezi stejnosměrným a střídavým el. proudem
• porovná výhody a nevýhody obnovitelných/kon­venčních zdrojů pro výrobu el. energie
• vyjmenuje 3 dopady, kterými výroba el. energie negativně ovlivňuje životní prostředí a jejich možnou kompenzaci
• odhadne spotřebu energie ve své domácnosti a navrhne, jak ušetřit el. energii
• vysvětlí pojmy: energetický štítek, energetická náročnost budovy
• umí navrhnout opatření pro snížení spotřeby el. energie ve své budoucí domácnosti

Zařazení dle RVP

Průřezové téma:

• Environmentální výchova (Člověk a životní prostředí)
• Osobnostní a sociální výchova
• Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech
• Výchova demokratického občana

Vzdělávací oblast:

• Matematika a její aplikace
• Informační a komunikační technologie
• Člověk a společnost (Dějepis, Výchova k občanství, Občanský a společenskovědní základ)
• Člověk a příroda (Biologie, Geografie, Fyzika)
• Člověk a svět práce

Rozvíjené klíčové kompetence:

• kompetence k učení
• kompetence k řešení problémů
• kompetence komunikativní
• kompetence občanská
• kompetence pracovní

Klíčová slova

energie, elektřina, spotřeba, obnovitelné a neobnovitelné zdroje, projektová výuka, badatelská činnost, kritické myšlení