Je půda bohatství?
2. - 6. tř. ZŠ, duben - říjen, 50 Kč
Cílová skupina: 2.–7. ročník ZŠ a příslušné ročníky víceletých gymnázií
Délka programu: 180 minut
Cena: 50 Kč/žák
Program probíhá: duben až říjen (včetně), venku
Anotace
Co je půda, jak vzniká a proč bychom o ni měli pečovat? Žáci pomocí badatelských aktivit zjistí, jaké jsou jednotlivé složky půdy a formou her se blíže seznámí s jejími obyvateli. V simulační hře si vyzkouší, jaké je to být žížalou. Při sběru půdních bezobratlých se žáci naučí pracovat s entomologickou pinzetou a určovat živočichy podle obrázkového klíče. Experimentováním s půdou zjistí, jaké má půda vlastnosti a co je to půdní eroze. Společně se podíváme také na vznik půdy a zjistíme co je to humus.
Výstupy
Žák:
- vyjmenuje alespoň 5 organismů, které žijí v půdě
- vlastními slovy popíše, jak funguje rozkladačský řetězec a proč je důležitý
- učí se principům vědecké práce: definuje problém, stanoví hypotézu, otestuje ji a vysloví závěr
- vysvětlí, co je to humus a jak vzniká
- samostatně používá entomologickou pinzetu, lupu a dichotomický určovací klíč
- samostatně formuluje závěr, k čemu je dobrá půda
Zařazení dle RVP
Průřezové téma:
- Environmentální výchova (Základní podmínky života, Lidské aktivity a problémy životního prostředí)
Vzdělávací oblast:
- Člověk a jeho svět
- Člověk a příroda (Přírodopis),
Rozvíjené klíčové kompetence:
- kompetence k učení
- kompetence pracovní
