Jaro je tu! - NOVINKA

... a s ním po zimě přichází i nový začátek?

cílová skupina: 1.-5. ročník ZŠ (i smíšené kolektivy)

počet účastníků: 15–30 žáků + 2 učitelé

délka programu: 3 dny

cena: přejděte na Praktické informace

program probíhá: březen – Velikonoce, v budově PROUDu, Přírodovědné stanici i v terénu

TIP:

Pokud chcete kurz rovnou objednat,

přejděte na objednávkový formulář.

Pozorujte, jak se probouzí příroda, a užijte si jaro na vlastní kůži. Žáci zblízka prozkoumají pupeny našich dřevin a vyzkouší si práci s obrázkovým určovacím klíčem. Nalákají pomocí nahrávky první ptačí pěvce a pokusí se je lapit do zorného pole dalekohledu. Navštíví hospodářská zvířata a jejich mláďata v Přírodovědné stanici a domů nebo do školní zahrádky si odvezou vlastnoručně zaseté bylinky k dalšímu pěstování. Díky pokusu si uvědomí, co se děje se Zemí při jarní rovnodennosti a na závěr společně vynesou Moranu nebo namalují velikonoční vajíčka.

Obsah

Žáci prostřednictvím pozorování a pobytu v terénu zjistí, čím se vyznačuje jarní příroda, a jak na přicházející jaro reagují rostliny a živočichové.

Pomocí pokusů pochopí, co v naší přírodě způsobuje začátek nového vegetačního cyklu a co je to jarní rovnodennost.

Na závěr pobytu žáci společně zrekonstruují a zažijí jednu z lidových jarních tradic, vynášení Morany, a dostanou možnost pochopit, proč pro naše předky jaro znamenalo nový začátek.

Cíl

Žáci vnímají přírodu všemi smysly, všímají si detailů (pupeny, první jarní květiny, ptačí zpěv…) a dokážou popsat rozdíly mezi zimní a jarní krajinou. Dokážou vysvětlit, které změny na jaře vyvolávají začátek nové vegetační sezóny. Podle instrukcí dokážou zrekonstruovat lidový obyčej vynášení Morany nebo namalovat velikonoční vajíčko a vysvětlit, proč naši předci tyto zvyky dodržovali.

Výstupy

Žák:

‐ pozná 5 rostlin kvetoucích na jaře a 5 listnatých stromů podle pupenů ‐ rozpozná 3 pěvce podle hlasu ‐ se podle pokynů zvládne postarat (nakrmit, vyměnit vodu, vyčistit výběh) o vybraná domácí zvířata ‐ připraví květináč pro pěstování rostlin a zaseje do něj vybrané jedlé plodiny ‐ vysvětlí, proč dochází ke střídání dne/noci a ročních období ‐ vyrobí barevnou šňůrku technikou whipcording ‐ společně se spolužáky vyrobí loutku z přírodnin a zúčastní se lidového zvyku vynášení Morany (zimy) ‐ zarecituje říkadlo spojené s tradicí vynášení Morany ‐ vysvětlí, proč naši předci považovali jaro za začátek nového cyklu

Zařazení dle RVP

Průřezové téma:

  • Environmentální výchova
  • Osobnostní a sociální výchova

Vzdělávací oblast:

  • Jazyk a jazyková komunikace (Český jazyk a literatura)
  • Člověk a jeho svět
  • Umění a kultura, Člověk a svět práce (Výtvarná tvorba)

Rozvíjené klíčové kompetence:

  • kompetence k učení
  • kompetence k řešení problémů
  • kompetence komunikativní
  • kompetence sociální a personální
  • kompetence pracovní