Podzim v anglickém parku

Anotace

Díky koloběžkám žáci zvládnou za dopoledne projet celý anglický park Ostrov, a tak budou mít dost času na to prozkoumat v místě rostoucí dřeviny a vychutnat si krajinářské dílo v barevném podzimním hávu. Naučte se poznávat naše stromy a keře zjistěte, proč se na podzim vybarvují a opadávají listnáče nebo jak stromy vyzrály na rozšiřování vlastních semen.

Po vyzvednutí koloběžek v Přírodovědné stanici lektor provede krátkou instruktáž (bezpečnost při jízdě na koloběžce) a poté skupina vyrazí do blízké Panské zahrady. Pod korunou památného dubu Šternberk žáci projdou zrcadlovou stezkou a pestré složení místních dřevin poslouží k představení významných druhů (určování stromů podle listů/kůry, práce s určovacím klíčem). Po projížďce cca polovinou parku žáci porovnají rozdíly mezi přirozeným lesem, arboretem a parkem anglického či francouzského typu (fotografie, historická mapa území parku Ostrov). Před svačinou na konci parku u jezu Na Špičce žáci založí jednoduchý pokus, který jim pomůže odpovědět na otázku „proč listy na podzim mění barvu“ (chromatografie) a poté barevné listy využijí k procvičení svých rozlišovacích schopnosti a kreativní práci s českým jazykem, popř. vytvoření land-artového dílka. Při zpáteční cestě žáci opět na základě pokusu a pozorování odvodí odpověď na otázku, proč stromy na podzim shazují listy a také jakým způsobem jednotlivé druhy přizpůsobené k rozšiřování svých plodů a semen. Exkurzi před odevzdáním koloběžek zakončíme závěrečným shrnutím pod korunou jednoho z liliovníků opět v Panské zahradě.

Program exkurze (a výstupy) jsou přizpůsobené věku a schopnostem žáků.

Výstupy

Žák:

• používá jednoduchý určovací klíč a botanickou lupu
• dokáže určit běžné druhy dřevin za pomoci klíče/atlasu/mo­bilní aplikace
• popíše rozdíly mezi lesem, arboretem a parkem
• vlastními slovy vysvětlí pojmy: přirozená/blokovaná sukcese, komponovaná krajina
• podle pokynů provede jednoduchý pokus, interpretuje výsledek a vyvodí závěr
• vlastními slovy vysvětlí mechanizmus změny barvy listů dřevin před opadem
• vyjmenuje důvody, ze kterých listnaté stromy na podzim shazují listy
• určí stáří stromu pomocí letokruhů
• uvede příklad negativního/po­zitivního ovlivnění krajiny člověkem
• zvládá bezpečnou jízdu na koloběžce

Zařazení dle RVP

Průřezové téma:

• Environmentální výchova (Ekosystémy, Lidské aktivity a problémy životního prostředí)
• Osobnostní a sociální výchova (Rozvoj schopností poznávání)

Vzdělávací oblast (1. stupeň ZŠ):

• Člověk a jeho svět (Rozmanitost přírody)

Vzdělávací oblast (2. stupeň ZŠ):

• Člověk a příroda (Přírodopis, Chemie, Zeměpis)
• Člověk a společnost (Dějepis)
• Člověk a svět práce (Práce s laboratorní technikou)
• Člověk a zdraví (Tělesná výchova)

Rozvíjené klíčové kompetence:

• kompetence k učení
• kompetence k řešení problémů
• kompetence komunikativní
• kompetence pracovní