Královstvím stromů

Anotace

Přírodovědná výprava nivou řeky Otavy, jde o nenáročnou okružní trasu anglickým parkem Ostrov a okolím řeky a Mlýnského náhonu. Cesta nás zavede z Panské zahrady s památným dubem až k jezu na Špičce, odkud se vrátíme zpět alternativní trasou. Kromě přírodovědných badatelských aktivit čeká účastníky několik her nebo smyslových aktivit.

Po startu od Přírodovědné stanice v Horažďovicích se žáci vydají po zeleném vycházkovém okruhu do Panské zahrady, kde využijeme pestrou paletu místních dřevin včetně památného dubu Šternberk k představení základních druhů našich stromů a keřů (stromové pexeso, práce s obrázkovým klíčem, v sezóně určování podle listů a kůry, v zimě podle pupenů). Po vstupu do parku žáci nahlédnou z netradičního úhlu do korun stromů, lupou prozkoumají detaily, hmatem povrch kmene a načerpanou inspiraci využijí při tvorbě tematického land-artového dílka. Po svačině u padlého kmene bude řeč o tom, které organismy využívají strom jako domov nebo jídelnu a jaký je význam mrtvého dřeva (nejen) v lese. Po cestě minou jez na Špičce a na volném prostranství u řeky díky simulační hře či pokusu zjistí, jak funguje „lesní internet“ nebo jak stromy transportují vodu z kořenů až do koruny. Na závěr cesty měřením pomocí vlastního těla zmapují věkovou strukturu lesního porostu a porovnají délku lidského života s délkou života stromů. Exkurze končí návratem k Přírodovědné stanici (po domluvě je možné exkurzní trasu drobně upravit či ukončit jinde).

Program exkurze (a výstupy) jsou přizpůsobené věku a schopnostem žáků.

Výstupy

Žák:

• používá obrázkový klíč a botanickou lupu
• dokáže určit základní druhy dřevin podle listů/plodů/pupenů
• vnímá přírodu různými smysly, své pocity vyjádří prostřednictvím slov
• využívá přírodniny k vytvoření uměleckého dílka
• vyjmenuje 5 organismů, kteří ke svému životu potřebují stromy
• vlastními slovy vysvětlí význam mrtvého dřeva v přírodě
• na základě prožitku vlastními slovy vysvětlí, jak probíhá komunikace mezi stromy
• pomocí vlastního těla (prsty, dlaně, paže…) změří obvod kmene stromu
• dá do souvislosti obvod kmene a stáří stromu
• porovná délku života stromů a člověka

Zařazení dle RVP

Průřezové téma:

• Environmentální výchova (Ekosystémy, Lidské aktivity a problémy životního prostředí)
• Osobnostní a sociální výchova (Rozvoj schopností poznávání)

Vzdělávací oblast:

• Člověk a jeho svět (Rozmanitost přírody, Lidé a čas)
• Umění a kultura (Výtvarná výchova)
• Člověk a zdraví (Tělesná výchova)

Rozvíjené klíčové kompetence:

• kompetence k učení
• kompetence k řešení problémů
• kompetence komunikativní
• kompetence pracovní