Kozlovská stráň a Svaté pole

Anotace

Osmikilometrový výšlap zaměřený na botaniku/ento­mologii zavede žáky ke dvěma přírodním památkám. Navštíví Kozlovskou stráň s vápencovými výchozy, suchomilnou vegetací a výskytem hořečku mnohotvarého českého či lokalitu Svaté pole s mezofytní luční vegetací a výskytem ohrožené orchideje vstavače kukačky. Exkurze se věnuje fenologii (změny v přírodě během roku), žáci si prakticky vyzkoušejí práci s botanickým klíčem/atlasem, odebírání a jednoduché testování vzorků půdy a také odlov a určování hmyzu pomocí obrázkového klíče.

Trasa exkurze částečně kopíruje červený pěší okruh/červenou turistickou značku a tok řeky Otavy. Míjí škrobárenské rybníky a zajímavý mokřadní biotop v uměle vybudovaném obtoku jezu Jarov, prochází přes nivní louky podél pravého břehu Otavy (určování rostlin, vlastnosti půdy, v sezóně smýkání a určování hmyzu) ke Kozlovské stráni (péče o maloplošná ChÚ, druhová diverzita). Poté se trasa odklání z turistické značky a pokračuje polní cestou na jižní svah kopce Radlín (516 m. n. m.) s výskytem suchomilné květeny (určování rostlin, vlastnosti půdy, program péče o krajinu). V sezóně (přelom dubna/května) trasa míjí okraj PP Svaté pole s výskytem silně ohroženého vstavače kukačky. Na zpáteční cestě trasa prochází kolem kaple a pramene u sv. Anny a po silnici (červené turistické značce) zpět do Horažďovic.

Program exkurze (a výstupy) jsou přizpůsobené věku a schopnostem žáků/studentů.

Výstupy

Žák:

• vlastními slovy vysvětlí jaký je význam mokřadů pro krajinu
• určí základní druhy rostlin a hmyzu pomocí klíče/atlasu
• bezpečně používá pomůcky pro odlov suchozemských bezobratlých
• podle instrukcí odebere vzorek půdy a stanoví jeho vybrané fyzikálně-chemické vlastnosti
• porovná navštívené lokality z hlediska zastoupení rostlinných druhů a diverzity
• vysvětlí jakým způsobem souvisí vlastnosti půdy s druhovým složením rostlinného společenstva
• pozná vstavač kukačku a hořeček mnohotvarý, uvede jejich základní určovací znaky
• vysvětlí pojem „management chráněného území“ a uvede 3 příklady

Zařazení dle RVP

Průřezové téma:

• Environmentální výchova (Ekosystémy, Lidské aktivity a problémy životního prostředí)
• Osobnostní a sociální výchova (Rozvoj schopností poznávání)

Vzdělávací oblast (1. stupeň ZŠ):

• Člověk a jeho svět (Rozmanitost přírody, Lidé a čas)

Vzdělávací oblast (2. stupeň ZŠ):

• Člověk a příroda (Přírodopis, Zeměpis, Chemie)
• Člověk a společnost (Občanský a společenskovědní základ)
• Člověk a zdraví (Tělesná výchova)
• Člověk a svět práce (Práce s laboratorní technikou)

Vzdělávací oblast (SŠ):

• Člověk a příroda (Biologie, Geografie, Chemie)
• Člověk a společnost (Občanský a společenskovědní základ)
• Člověk a zdraví (Tělesná výchova)