Krajiny české kotliny
Pojďme se společně projít typickými společenstvy Česka
cílová skupina: 8.-9. ročník ZŠ + 1.-2. ročník SŠ
počet účastníků: 15–30 žáků + 2 učitelé
délka programu: 4 nebo 5 dní
program probíhá: duben – červen, září – říjen, v terénu a v budově PROUDu
Anotace
Příroda České kotliny by bez přítomnosti člověka vypadala úplně jinak – byla by zarostlá lesy, otevřená krajina by byla relativně vzácná.. Pojďme se společně projít krajinou Horažďovicka a najít zbytky těchto původních společenstev. Najdeme je rozeseté jako perly v síti chráněných území.
Obsah
Program se pokusí žáky seznámit s charakteristickými typy ekosystémů, které se vyskytují v prostoru České kotliny. Od doubrav přes bučiny až po smrčiny, vodní i suchomilná společenstva, budeme se věnovat i vlivu podloží (vápenec vs. žula/rula). Díky environmentálnímu přesahu zjistíme také např. proč se v nižších polohách nedaří hospodářským kulturním smrčinám. Výuka bude probíhat formou botanických exkurzí po vybraných chráněných územích Horažďovicka (PR Prácheň, PR Kněží hora, PR Kozlovská stráň, PR Pučanka..), dotkneme se vedle botaniky i témat krajinné ekologie a ochrany přírody. Poslední den pobytu se žáci budou věnovat práci na malém projektu, výsledky představí ostatním formou konference.
Cíl
Pochopit souvislosti, které tvoří českou / středoevropskou krajinu.
Výstupy
Žák:
- vyjmenuje klíčové typy rostlinných společenstev ČR
- dokáže rozlišovat mezi přirozeným a kulturním lesem (společenstvem)
- pozná nejdůležitější rostlinné zástupce navštívených společenstev
- popíše význam ochrany přírody a sítě chráněných území
Zařazení dle RVP
Průřezové téma:
- Environmentální výchova (Ekosystémy, Lidské aktivity a problémy životního prostředí)
- Osobnostní a sociální výchova (Rozvoj schopností poznávání)
- Výchova demokratického občana
Vzdělávací oblast (2. stupeň ZŠ):
- Člověk a příroda (Přírodopis, Zeměpis)
- Člověk a zdraví (Tělesná výchova)
Vzdělávací oblast (SŠ):
- Člověk a příroda (Biologie, Geografie)
- Člověk a zdraví (Tělesná výchova)
Rozvíjené klíčové kompetence:
- kompetence k učení
- kompetence k řešení problémů
- kompetence komunikativní
- kompetence pracovní
Klíčová slova
botanika, společenstva, ochrana přírody